Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição

Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição
Um manual completo para terapeutas, profissionais e familiares que trabalham com pessoas com dificuldades cognitivas

A reabilitação envolve o ensino de habilidades básicas relacionadas às atividades cotidianas necessárias, para que os indivíduos tornem-se mais independentes com uma variedade de tarefas. 

O objetivo deste manual é oferecer uma reabilitação funcional através de tarefas específicas, as instruções são descritas de maneira detalhada e podem ser administradas por familiares e profissionais.  

Sumário

Orientação

1. Conversas para orientação 
2. Revisar informações de orientação 
3. Residência ou clínica 1
4. Residência ou clínica 2
5. Usando um calendário 
6. Usando um relógio 
7. Programação diária completa 
8. Grupo de orientação 

Conscientização

9. Déficits e impacto nas atividades diárias 
10. Impacto dos déficits na independência 
11. Pontos fortes individuais 
12. Educação de déficits durante tarefas/atividades difíceis 
13. Definição de metas 
14. Pesquisa geral sobre saúde 
15. Pesquisa sobre estilo de vida saudável 
16. Dicas para dormir melhor 
17. Conscientização sobre convulsões 
18. Informações gerais sobre o cérebro 
19. Pesquisa sobre medicação 
20. Revisão de medicamentos e horários de medicação 
21. Dicas e estratégias para lembrar-se de tomar medicamentos 
22. Habilidades básicas de vida: etapas para preparar um lanche 

Resolução de problemas 
23. Etapas para resolver problemas 
24. Etapas práticas para resolver problemas 
25. Perguntas e respostas 

Atenção e memória 
26. Assistindo a comerciais de televisão 1 
27. Assistindo a comerciais de televisão 2 
28. Assistindo a comerciais de televisão 3 
29. Assistindo a comerciais de televisão 4 
30. Assistindo a comerciais de televisão 5 
31. Assistindo a um noticiário na televisão 

Orientação e memória
32. Jogo de cartas 
33. Livro de Memórias 
34. Registrando informações 
35. Revisar programação diária 

Interações sociais 
36. Dar elogios 
37. Tópicos adequados de conversação 
38. Resolução de problemas: artigo de jornal/revista 
39. Expressando opiniões: artigo de jornal/revista 

Comunicação
40. Escrita: elaborar um e-mail 
41. Compreensão de leitura: artigo de jornal/revista 
42. Compreensão auditiva: artigo de jornal/revista 

Leitura funcional
43. Cardápio de restaurante 
44. Revista 
45. Jornal 

Gerenciamento de dinheiro 

46. Orçamento semanal 
47. Orçamento mensal 
48. Resolução de problemas 

Organização
49. Fazer listas 
50. Criar uma lista de atividades (checklist) 

Orientação na comunidade 
51. Dicas básicas de segurança na comunidade 
52. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 1 
53. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 2 
54. Segurança básica na comunidade: resolução de problemas 3 
55. Orientação básica na comunidade 
56. Shopping ou supermercado 
57. Câmpus universitário 
58. Museu 
59. Biblioteca 
60. Casa lotérica 

75 Formulário de Documentação da Atividade de Reabilitação Funcional 
80 Livro da Memória 
81 Calendário 
87 Planejamento semanal
91 Endereços e contatos importantes 
92 Informações ou questões importantes 

Adaptação brasileira:

Cristiane Boff

Psicóloga com pós-graduação em Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica, e Neuropsicologia pela UFRGS. Mestre e Doutoranda em Psicologia Clínica pela PUC-RS. Professora e supervisora dos cursos de Pós-graduação do Contemporâneo: Instituto de Psicanálise e Transdisciplinaridade e do curso de Graduação em Psicologia da Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre.

Tatiana Quarti Irigaray

Psicologia pela UFRGS e especialista em Psicologia Clínica com ênfase em Avaliação Psicológica e Neuropsicologia pela UFRGS. É Doutora e Mestre em Gerontologia Biomédica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Tem Pós-Doutorado em Psicologia pela PUCRS. Atualmente é Decana Associada e Professora Adjunta dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia da Escola de Ciências da Saúde da PUCRS. Também é Coordenadora do grupo de pesquisa Avaliação, Reabilitação e Interação Homem-Animal (ARIHA). 

Camila Rosa de Oliveira

Psicóloga pela UFRGS, Mestre em Psicologia (ênfase em cognição humana) pela Pontifícia PUCRS, Doutora em Gerontologia Biomédica pela PUCRS e Pós-Doutora em Psicologia pela PUCRS.  É professora do curso de Psicologia e coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia (PPGP) da Faculdade Meridional IMED.